Leçon géo : Les inégalités de développement

LES INEGALITES DE DEVELOPPEMENT

Problématiques

Intro : Y a t’il un ou des Sud ? Parler du ou des Sud, c’est parler des pays sur la voie du développement, mais c’est aussi faire référence à un Nord et donc à une opposition Nord-Sud.

1° Distinguer Nord et Sud, c’est une réalité même si le monde change :

Le vocabulaire a changé : Le Tiers monde désignait les pays sous développés récemment décolonisés. La coupure Est/Ouest a disparu, pas celle Nord/Sud

Les conditions de vie s’améliorent dans certains pays, mais ailleurs, les disparités s’accentuent d’autant plus que les pays du Nord ne cessent de progresser

2° Quels sont les obstacles du développement ?

Beaucoup d’obstacles internes : Forte inégalité riches pauvres. Forte croissance démographique, problèmes agraires, corruption

Mais aussi : Une dépendance de + en + forte vis à vis du Nord (la colonisation est finie) elle n’est + politique mais économique voire culturelle. Les PED demandent donc plus de justice à travers les échanges commerciaux.

3° Pourquoi distinguer des Sud ?

Parce qu’il y a des situations bien différentes : superficie, population, options politiques, ressources naturelles, désir d’insertion dans l’économie mondialisée.

En vérité le monde est encore + complexe car les disparités ont tendance à s’accroître à toutes les échelles (régionales …)

I° L’inégal développement: Une fracture vive

a) Une pauvreté toujours présente.

--La production des richesses est très concentrée. Les pays de la triade = + de 70 du PIB, les derniers pays PMA ne représentent rien. Ecart PIB ppa entre Luxembourg et Sierre Léone = 115/1. De +, les + riches s’enrichissent alors que les + pauvres s’appauvrissent.

--1/5 vit en dessous du seuil de pauvreté (- de 1 € par jour) près de ½ avec – de 2 €

--Etre pauvre ça n’est pas qu’être sans argent. L’indicateur IPH estime que dans + de 1/5 des pays, le 1/3 de la population manque de l’élémentaire.

b) Les différentes formes de pauvreté

--La croissance économique n’est pas systématiquement synonyme de développement (inégalités). On mesure aujourd’hui l’IDH (1° la Norvège = 0,944. dernier, Sierra Léone = 0,275) (1/4 des pays à + de 0,8)

--1/7individu souffre de faim (en augmentation) mais bien d’autres de malnutrition.

--Grandes inégalités également dans le domaine de la santé. Des maladies qui n’existent plus ici sont des fléaux là. (Tuberculose 2 M +, paludisme 1M +) le Sida, 9/10 dans les PED. Dans certains pays, l’espérance de vie recule.

--Idem pour l’alphabétisme : 1/7 concerné. Pour les 2/3 des femmes. Le W prend encore des enfants à l’école dans nombre de pays.

c) Grandes inégalités = Développement gêné

--Dans les pays à fortes inégalités sociales, les classes moyennes, fortes consommatrices peu présentes. Donc peu de demandes et peu d’investissements productifs.

--Développement également contrarié par trop forte inégalité entre sexes. Par contre, forte scolarisation des filles = conséquences positives (Fécondité, santé, alimentation)

--Les inégalités criardes au sein d’un même ensemble (régions, villes/campagnes, intérieur- littoral.

II° Le choix du modèle de développement pour les pays.

a) Des choix politiques et sociaux

--C’est avant tout un problème politique. Tout ne peut être fait de suite, il faut déterminer des courts termes, des moyens et des longs termes. Dans ces pays, santé et éducation sont des investissements productifs.

--La base du développement repose sur la maîtrise démographique (+ éducation (filles), travail des enfants, chômage)

--L’état doit jouer un rôle moteur, interventionniste, volontariste (routes, ports, aide aux entreprises)

--Si l’on veut une adhésion populaire, le système démocratique est indispensable.

b) Que produire, Comment ?

--Priorité à l’agriculture, même quand la famine est vaincue. Il faut éviter que la course à la modernisation ne fasse tomber les paysans sous la domination de l’industrie agroalimentaire.

--Industrialiser, c’est bien mais cela nécessite un gros effort de formation, de qualification de main d’œuvre, d’investissements.

c) Réduire la dépendance et participer à la mondialisation

--C’est difficile car la place des PVD dans le commerce mondial est très faible. Les produits qu’ils exportent rapportent peu et la concurrence des pays du Nord est souvent déloyale.

--Leur situation financière est difficile : Les capitaux qui rentrent sont très exigeants, certains sont très endettés et l’aide du FMI impose des choix libéraux (conséquences sociales)

--Certains pays sont arrivés à diversifier industries et exportations, en s’alliant ils arrivent parfois à défendre leurs intérêts devant les Nord

III° Des Sud de + en + hétérogènes

a) Les 2 géants

--La Chine. De grands atouts : 2° PNB ppa, 1300 M d’habitants donc réservoir de main d’œuvre bon marché, attrait pour investisseurs. IDH modeste (104°) mais en progrès (décès : 71 ans et alphabétisation en croissance). 2 problèmes : aggravation des inégalités sociales et spatiales (littoral - intérieur) et absence de démocratie.

--Union indienne. A peu près pareil : 1100 M d’habitants. Des progrès en agriculture (révolution verte) en industrie (services et même haute technologie) Fort contraste social entre classe aisée importante, mais beaucoup d’indiens dans la pauvreté.

b) Les pays émergents : des progrès rapides mais ambigus

--Par leurs activités et leur poids démographique, constitution de puissances régionales. Ont des industries compétitives et capables d’attirer capitaux étrangers (Af Sud, Brésil, Mexique).

--Après les NPI intégrés au Nord, de nouveaux pays asiatiques touchés par forte croissance (V. N. – Th. – Ph. – Ma. – Indo.) appelés « pays ateliers » Sont intégrés à la mondialisation mais très fragiles car très dépendants.

--Les PPP : de gros revenus selon les prix du marché. Pays du golfe : écart fort PNB et IDH. Algérie, Venezuela pari erroné sur indus lourde (chômage et pauvreté)

c) Les Sud marginalisés

--De nombreux pays à l’écart des flux commerciaux (peu peuplés, enclavés, sans ressources, en guerre, …)

--Les disparités s’accroissent entre grands ensembles régionaux du Sud : S.E. asiatique très peuplé (beaucoup de pauvres) mais en progression. A l’inverse l’Afrique, paupérisation absolue (Sida, dépendance alimentaire, guerres civiles) Son poids décline dans le commerce international. Image classique : exportation de X bruts, importation de X manufacturés.

Vocabulaire

Analphabétisme : Etat qui touche les populations n’ayant appris ni à lire ni à écrire.

IPH (Indice de Pauvreté Humaine) mesure les déficits élémentaires : faible longévité, manque d’éducation, facilité d’accès à l’eau, à la santé, malnutrition des enfants.

Malnutrition : Carence qualitative du régime alimentaire

PED : (Pays en Voie de Développement)

PPN ppa et PIB ppa : Dans les 2 cas il s’agit du PNB et du PIB pour lesquels on tient compte du coût de la vie (variable d’un pays à l’autre) en fonction des prix et des monnaies.

PMA : (Pays les Moins Avancés). 49 en 2004, on tient compte du PIB/habitant, de la production industrielle, du taux d’alphabétisation.

Seuil de pauvreté : Fixé aujourd’hui à un dollar/jour en tenant compte du pouvoir d’achat. Pour les pays du Nord, il est du double.

*************

ASEAN : Association des pays de l’Asie du Sud Est (1967) en vue de favoriser échanges et coopération : Vietnam, Malaisie, Brunei, Cambodge, Philippines, Singapour, Birmanie, Laos, Indonésie et Thaïlande.

Barrières tarifaires = Droits de douane

Conseil de sécurité : les 5 membres permanents de l’ONU : France, RU, USA, Russie, Chine (droit de veto) + 10 autres pays élus pour 10 ans

Développement durable : C’est prendre en compte l’idée de durée, donc d’avenir, dans l’exploitation actuelle des ressources (éviter le pillage).Cela suppose une prise en compte globale des différents facteurs : économiques, environnementaux, culturels (éviter des destructions irrémédiables) –Sommet de Rio : 1992

Le G7 puis G 8 : Naissance du G 5 (1975) : USA + France + R.U. + Japon + Allemagne. Canada et Italie en + puis en 1997 : La Russie.

Ingérence humanitaire : Suppose que la communauté internationale puisse intervenir dans un pays quand des individus sont en danger (1° intervention : 1992 en Somalie)

Libre échange : système économique qui interdit toute restriction dans les échanges entre pays (douanes, quotas)